ETS的思路到底離我們有多遠

Nov 20, 2001

在新東方聽課的時候常聽周圍的同學說,來這裏上課就是為了學壹些做題的技巧;而當老師們真的講到所謂的技巧的時候,又有很多人不理解了:為什麽會有這樣的技巧呢?為什麽會有這樣的規律呢?其實歸根到底,絕大部分所謂的技巧都是根據ETS的習慣思維而歸納出來的。也就是說,所謂的技巧,只不過是ETS慣常思路的歸納總結。那麽ETS的思路到底是什麽呢?終於,我們在壹本GMAT語文部分的講解教材中發現了ETS的思路……

文章指出,GMAT考試是標準化考試,在這種標準化考試當中要想取得高分就要做到兩點:需要大量的練習去適應題型;要做壹個優秀的“test-taker”。這兩點同樣重要。從這句話裏我們可以看出盡管ETS壹再強調標準化考試具備很強的客觀性,但它也不能否認技巧這種非客觀性因素在考試中的分量。

文章還指出,“POE is a beautiful thing”。而這種美好的事物就是我們通常所說的排除法(Process of Elimination)。排除法就像射擊籬笆上的啤酒罐,壹旦妳打下四個,必然有壹個會留下來。如果妳把正確答案鎖定在兩個答案裏面,不要比較壹個比另壹個好在哪裏,而要尋找壹個比另壹個差在哪裏。這也就是我們常說的首先通過絕對錯誤來否定答案,在比較選項的時候通過相對錯誤來否定答案。在很多情況下,我們不需要知道選項為什麽錯,只要判斷出選項的錯誤性即完成了任務。正是因為這種解題思路,排除法才能成為解題時最強有力的武器。

其實,類似的可以尋根尋源的技巧還有很多:托福閱讀的行數對應題的選項多為最後壹個,因為ETS希望通過這種並不是很難的題目考察閱讀的精髓:文章檢索能力;GMAT中的邏輯難題的答案大都靠前只因為ETS出於平均難度與平均花費時間成反比的考慮等等。由此看來,ETS的思路離我們沒有多遠。